今回は、特定のコーディングコミュニティ様より、受講生向けのコーディング課題として使用するLPデザインのご依頼をいただきました。単なるデザイン制作ではなく、「教材としての学習効果」を最大化することを意識して制作に取り組みました。
💡 制作・ご依頼概要
| 項目 | 詳細 |
| クライアント | コーディング学習コミュニティ様 |
| 制作物 | コーディング課題用ランディングページ（LP）のデザイン |
| 制作ツール | Adobe Photoshop |
| 担当領域 | LPデザイン制作、画像選定 |
| プロジェクトの目的 | 受講生の実践力向上のための、難易度が高すぎず低すぎない良質なコーディング課題の提供 |
🎯 この実績で最もこだわった点：「判断に迷う」デザインの意図的設計
一般的なWebデザイン制作では、スムーズなコーディングのためにデザインデータは可能な限り整理されます。しかし今回は「受講生の実力向上」が目的であったため、制作時に「あえて判断に迷う箇所」を多く盛り込みました。
これは、受講生に実務で直面する「曖昧なデザインデータ」への対処法を学んでいただくための工夫です。
1. 「画像書き出しか、CSS記述か」の線引きを曖昧に
通常のデザインではCSSで再現すべき要素（例：シンプルなグラデーション、角丸、シャドウなど）も、一部あえて複雑に見えるような表現を施しました。
これにより、受講生は以下の実務スキルを鍛えることができます。
- スキルアップポイント
→「これはCSSで頑張って再現すべきか、それとも手間を考えて画像として書き出すべきか？」という、実務で常に問われる判断力を養う。 - デザイン解読力
レイヤー構造を分析し、効率的なコーディングの道筋を自分で見つける力を鍛える。
2. 要素の粒度や構造をあえて完全には統一しない
教材であるため、基本の設計は守りつつも、実務でよくある「デザインルールの微妙なズレ」を表現しました。
例えば、セクションAのパディングは50px、セクションBのパディングは60pxなど、受講生が自分で差分を見つけ出し、コーディングの意図を考えさせるように設計しています。
3. Photoshopでの画像選定と調整
今回はPhotoshopでのデザインのみ担当したため、コーディングの負荷を考慮し、受講生が利用するであろう画像書き出しの容易さも考慮しながら画像選定および配置を行いました。
🤝 まとめ：教材デザインから見える実践力
本プロジェクトを通じて、私は単にビジュアルを整えるだけでなく、「そのデザインがどのような目的で利用されるか」というゴールを深く理解し、アウトプットに落とし込める柔軟性があることを証明できたと考えています。
コーディング教育や教材制作において、学習者の実践力を高めるデザインをご検討されている場合は、ぜひお気軽にご相談ください。